AL-ABHATS | Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat

Pembelajaran Daring Dengan Menggunakan Google Classroom

Heni Nuraeni — 2020-11-06

Penggunaan teknologi dalam proses pembelajaran selalu digunakan. Di era industri 4.0, guru dituntut memiliki kemampuan yang memadai untuk mengikuti perkembangan teknoloi. Pembelajaran yang berfokus pada proses tatap muka harus diintegrasikan dengan pembelajaran campuran. Kondisi ini menjadikan Google sebagai salah satu web tools terbesar yang memperkenalkan Google Classroom (GC) pada tahun 2014. Adanya GC diharapkan dapat menjadi solusi atas permasalahan seperti kurangnya jam pelajaran di sekolah. Namun sayangnya masih banyak guru yang masih belum mengetahui tentang kegunaan GC. Sehingga pelatihan ini diharapkan dapat memberikan gambaran yang holistik mengenai penggunaan GC. Metode pelatihan dilaksanakan dalam empat tahap, yaitu: a) tahap analisis, b) tahap persiapan materi, c) tahap pelaksanaan, dan d) tahap penyusunan laporan kegiatan. Hasil dari pelatihan ini adalah tidak semua guru peserta tidak mengenal GC, sehingga guru sangat antusias dan tertarik untuk menggunakan GC. Guru mengetahui platform yang dapat mereka gunakan dalam pembelajaran terintegrasi dengan pembelajaran campuran. Pengajar dapat merasa lebih mudah untuk mengelola tugas kelas dengan cepat dan memberikan masukan kepada siswa secara efektif. Namun fasilitas seperti ketersediaan koneksi yang baik juga harus didukung demi kelancaran penggunaan GC dalam pembelajaran.

Pemanfaatan Google form Sebagai Evaluasi Pembelajaran Jarak Jauh

Eci Marcica — 2020-11-06

Abstract: Kondisi pandemik akibat wabah covid-19 menyebabkan dampak bagi pendidikan, salah satu dampak yang sangat terasa adalah pelarangan pembelajaran tatap muka. Dengan dilarangnya pebelajaran tatap muka maka para pakar pendidikan memberikan solusi salah satunya dengan memanfaatkan media pembelajaran online. Salah satu media pembelajaran online yang dapat digunakan tanpa berbayar adalah google form. Google form dapat dimanfaatkan sebagai alat evaluasi pembelajaran jarak jauh. Dengan demikian agar guru-guru dapat memanfaatkan google form secara maksimal maka dilakukan pendampingan dan pelatihan kepada guru secara virtual lewat google meet mengenai tata cara penggunaan google form,pembuatan soal di google form dan lain sebagainya. Kegiatan ini bertujuan untuk membantu guru dalam melakukan proses pembelajaran jarak jauh agar proses belajar mengajar berjalan seperti biasanya dan proses evaluasi pembelajaran bisa di laksanakan walau tanpa tatap muka di sekolah. Dengan diadakannya pelatihan dan pendampingan terkait dengan penggunaan google form, guru-guru merasa terbantu dalam melaksanakan pembelajaran jarak jauh.

Pelatihan Pembelajaran Daring Menggunakan Edmodo

Hamidah . — 2020-11-06

Abstract: Pembelajaran daring merupakan pembelajaran yang dilakukan menggunakan internet sebagai tempat menyalurkan ilmu pengetahuan. Bentuk pembelajran sepertii ini dapat dilakukan kapanpun dan dimanapun tanpa terikat waktu dan tanpa harus bertatap muka. Di era perkembangan teknologi pembelajaran daring semakin canggih dengan berbagai aplikasi dan fitur yang semakin memudahkan pengguna. Tidak terikatnya waktu dan dilakukan tanpa bertatap muka menjadi keunggulan pembelajaran daring yang bisa dimanfaatkan pendidik . Seperti yang terjadi pada saat ini, pembelajaran daring menjadi satu-satunya pilihan bentuk pembelajaran yang dapat dilakukan oleh pendidik ketika terjadi bencana alam atau pandemi global. Indonesia menerapkan social distance di segala aspek kehidupan termasuk dunia pendidikan. Oleh karena itu, pembelajaran daring dapat dikatakan menjadi satu-satunya pilihan pembelajaran yang dapat dilakukan oleh pendidik untuk meningkatkan mutu pembelajaran di Indonesia.

Google Form Sebagai Alternatif Dalam Pembuatan Latihan Soal Evaluasi di Madrasah

Rika Nuraeni — 2020-11-06

Abstract: Evaluasi masih sering menjadi bagian dalam kegiatan pembelajaran yang melelahkan. Mulai dari pembuatan sampai pengoreksian. Tujuan yang ingin dicapai dalam pengabdian ini:

1) guru mengenal sistem evaluasi berbasis daring melaui Google Form; 2) guru mampu menyusun soal berbasis daring dengan model assessment dalam genggaman secara mandiri; Metode yang diterapkan dalam pelatihan ini yaitu metode Participatory Rural Apraisal (PRA). Metode tersebut dibagi menjadi tiga tahap yaitu persiapan, pelaksanaan, dan Refleksi. Hasil yang diperoleh adalah, Google Form dinilai guru mampu dijadikan sebagai alternatif pembuatan evaluasi. Hal ini dibuktikan dengan hasil bahwa 100% guru sebagai peserta memiliki ketertarikan untuk pembuatan evaluasi melalui Google Form. Alasan ketertarikan tersebut memiliki 4 acuan yaitu, kemudahan sebesar 33%, kecepatan 44%, kepraktisan 66%, dan keefisienan 66%.

PELATIHAN PEMBELAJARAN DARING LEWAT GOOGLE CLASS ROOM

Intan Nurul Fadhilah — 2020-11-06

Abstrak: Perkembangan teknologi telah membawa perubahan paradigma pembelajaran yang berbasis kelas menjadi online, guru juga dituntut untuk merespon situasi seperti sekarang ini sebagai peningkatan kompetensi mereka.Upaya yang dilakukan agar bisa membantu guru dalam meningkatkan kompetensi mereka dalam pembelajaran online bisa dilakukan melaui pelatihan dan pendampingan. Tujuan kegiatan tersebut untuk membantu mempermudah para guru dalam mengelola pembelajaran online lewat Google Classroom agar belajar tetap terawat dan kondusif walaupun dalam situasi pandemic seperti ini. Artikel ini bertujuan untuk memaparkan hasil dari pelatihan penggunaan Google Classroom kepada guru SD/MI.

PELATIHAN PEMBELAJARAN DARING MENGGUNAKAN WhatsApp

Neneng Fuzi Agung — 2020-11-06

Abstract: Pelatihan pemanfaatan pembelajaran daring menggunakan aplikasi WhatsApp bertujuan untuk mempermudah proses belajar mengajar bagi guru dan siswa saat kondisi tatap muka tidak memungkinkan. Penggunaan aplikasi whatsApp salahsatunya yaitu kita bisa memberikan tugas kepada siswa dan bisa berkomunikasi dengan siswa lebih mudah. Aplikasi WhatsApp merupakan apikasi yang mudah digunakan karena aplikasi WhasApp saat ini lebih banyak digunakan semua masyarakat. Namun meskipun mudah untuk digunakan penggunaannya sebagai penunjang pembelajaran daring belum digunakan secara maksimal. Dengan demikian dilakukan pelatihan penggunaan WhatsApp sebagai penunjang dalam pembelajaran daring.