HASBUNA : Jurnal Pendidikan Islam

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN CONCEPT MAPPING DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI KELAS V SDN 1 CILOLOHAN KOTA TASIKMALAYA

Saridudin, Ulfah Nurfuadah — Wed, 02 Oct 2024 00:00:00 +0700

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti pada jenjang Pendidikan Dasar diajarkan dengan berbagai metode. Salah satu metode pembelajaran yang dipakai oleh guru untuk mencapai tujuan Pendidikan Agama Islam yang diinginkan adalah Concept mapping. Metode pembelajaran ini menggunakan peta konsep untuk membantu siswa dalam memahami materi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam dengan menggunakan metode concept mapping di kelas V SDN 1 Cilolohan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi pembelajaran, wawancara dengan para guru dan siswa, serta analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam dengan concept mapping di kelas V SDN 1 Cilolohan Kota Tasikmalaya telah berjalan dengan baik. Guru dapat menggunakan metode concept mapping secara efektif untuk membantu siswa memahami materi pembelajaran. Siswa juga menunjukkan antusiasme dan partisipasi yang tinggi dalam pembelajaran dengan metode concept mapping ini. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa metode concept mapping berkontribusi membantu guru dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas V SDN 1 Cilolohan Kota Tasikmalaya. Oleh karena itu penelitian ini merekomendasikan agar metode concept mapping dapat diterapkan secara lebih luas pada jenjang Sekolah Dasar

ANALISIS KONSEP PENDIDIKAN AKHLAK DALAM KITAB WASHOYA AL ABA LIL ABNA KARYA MUHAMMAD SYAKIR AL ISKANDARI

Udin Zainudin, Ayi Sya‟adah Staniah — Wed, 02 Oct 2024 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep pendidikan akhlak yang terdapat dalam kitab Washoya al Aba Lil Abna karya Muhammad Syakir Al Iskandari. Metode penelitian yang digunakan adalah library research, yang melibatkan pengumpulan dan analisis data dari berbagai sumber pustaka terkait. Kitab Washoya al Aba Lil Abna dipilih sebagai objek kajian karena memuat nasihat nasihat moral dan etika yang penting bagi pembentukan karakter generasi muda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan akhlak dalam kitab ini menekankan pada nilai nilai kejujuran, kesederhanaan, penghormatan terhadap orang tua, dan tanggung jawab sosial. Penulis juga menekankan pentingnya keteladanan dan praktik nyata dalam kehidupan sehari hari untuk menanamkan nilai nilai akhlak pada anak anak. Penelitian ini menyimpulkan bahwa konsep pendidikan akhlak yang diusung oleh Muhammad Syakir Al Iskandari relevan dan aplikatif dalam konteks pendidikan modern, serta dapat menjadi rujukan bagi pendidik dan orang tua dalam membimbing anak anak menuju akhlak yang mulia.

PERAN PENDIDIKAN ISLAM DALAM MENJAGA KESEHATAN MENTAL DI LINGKUNGAN SEKOLAH DI ERA SOCIETY 5.0

Ade Zaenul Mutaqin, Widi Krismawati Rosada — Wed, 02 Oct 2024 00:00:00 +0700

mengintegrasikan teknologi canggih dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk pendidikan, yang menimbulkan tantangan baru bagi kesehatan mental siswa. Pendidikan Islam, dengan nilai nilai spiritual dan moralnya, diyakini dapat memberikan solusi dalam mengatasi tantangan ini. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan guru, siswa, pendidikan Islam. Selain itu, observasi langsung dan analisis dokumen juga dilakukan untuk memperkaya data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan Islam memiliki peran signifikan dalam menjaga kesehatan mental siswa. Ajaran tentang kesabaran, dzikir, dan nilai nilai moral Islam membantu siswa mengelola stres dan emosi. Penggunaan teknologi seperti aplikasi Al Quran digital dan platform diskusi online memungkinkan integrasi nilai nilai Islam dalam keseharian siswa, sesuai dengan tuntutan era Society 5.0. Program program sekolah yang berbasis nilai nilai Islam, seperti pengajian mingguan dan sesi konseling, serta pelatihan guru dalam mendukung kesehatan mental siswa, terbukti efektif dalam menciptakan lingkungan sekolah yang mendukung kesejahteraan mental.

PENDIDIKAN ISLAM DALAM RUMAH TANGGA MENURUT PEMIKIRAN ASY SYAIKH AL IMAM ABU MUHAMMAD DALAM KITAB QURROTUL ‘UYUN

Jani Sanjari, Ripa Putri Oktaviani — Wed, 02 Oct 2024 00:00:00 +0700

Penelitian ini di latarbelakangi bahwa saat ini banyak terjadi konflik dalam rumah tangga sehingga menimbulkan banyak perpecahan dalam keluarga, bahkan berujung pada perceraian. Hal itu terjadi dikarenakan belum memahami tata cara membentuk rumah tangga sesuai petunjuk Islam dan banyak pasangan yang tidak mengetahui tugas dan tanggung jawab dalam membentuk rumah tangga. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dan menambah wawasan tentang pendidikan islam dalam rumah tangga menurut pemikiran Asy Syaikh Al Imam Abu Muhammad dalam Kitabnya yaitu kitab Qurrotul ‘Uyun. Penulis mengenakan prosedur penelitian kualitatif dengan Metode penelitian analisis isi, dan sumber primernya yaitu kitab Qurrotul ‘Uyun. Hasil penelitian menunjukan bahwa, Pendidikan islam dalam rumah tangga mencakup banyak hal tentang keluarga Sakinah. Yang dimana keluarga Sakinah dijelaskan didalam kitab Qurrotul ‘Uyun adalah keluarga yang dibentuk dengan landasan agama yang kuat. Dalam perilaku sehari harinya senatiasa berpedoman pada petunjuk Allah dan Rasulnya, sehingga tercipta iklim keagamaan di dalamnya. Sedangkan upaya yang dapat dilakukan yaitu: (1) Pemilihan pendamping hidup yang selektif (2) Memelihara keharmonisan keluarga (3) Adanya prinsip keseimbangan antara hak dan kewajiban suami istri (4) Pentingnya peran seksualitas bagi kebahagiaan keluarga. Peneliti selanjutnya diharapkan dapat membongkar lebih dalam pemikiran yang ada didalam kitab Qurrotul ‘Uyun, karena kitab ini menjelaskan pendidikan islam dalam rumah tangga.

IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJAR BERBASIS SMART GAMES DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MAPEL PAI DI SMPIT MIFTAHUL HUDA VII

Asep Wildan, Sheno Kusumanandi — Wed, 02 Oct 2024 00:00:00 +0700

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang semakin berkemabang saat ini dijadikan sebagai solusi dalam setiap permasalahan yang terjadi khususnya pada bidang pendidikan. Hal ini tentunya membawa dampak yang positif bagi dunia pendidikan. Pemebelajaran di kelas tidak akan efektif jika hanya menggunakan satu metode dalam pembelajaran melainkan harus didukung oleh berbagai metode pembelajaran yang lain agar suasana kelas menjadi lebih hidup dan tidak terkesan monoton. Untuk tercapainya tujuan pembelajaran salah satunya dengan pemilihan suatu strategi atau metode pembelajaran. Guru berinovasi menggunakan berbagai metode pembelajaran, salah satunya menggunakan metode smart games metode berbasis game ini menggunakan media berupa quiz. Pembelajaran PAI merupakan pembelajaran yang dalam satu minggunya hanya dilaksanakan dua jam pembelajaran. Untuk menghilangkan rasa bosan pada peserta didik, guru berinovasi dan berkreasi dengan mengemas pembelajaran dengan metode bermain. Penelitian ini merupakan sebuah penelitian yang memiliki tujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan dari metode smart game dalam pembelajran PAI di SMPIT Miftahul Huda VII, Tasikmalaya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dan data disajikan dalam bentuk deskriptif. Peneliti mengumpulkan data penelitian dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dengan menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Dari hasil analisi data penelitian pada pembelajaran PAI yang menggunakan metode smart game bahwa :Metode smart game digunakan sebagai evaluasi pembelajran; Metode smart game diterapkan sesuai dengan materi; Dalam penerapannya metode ini termasuk metode yang digemari peserta didik; Berdasarkan hasil penelitian, peneliti dapat melihat dan menyimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode tersebut menjadikan suasana kelas yang aktif dan membawa kesenangan serta kenyamanan peserta didik dalam mengikuti kegiatan pembelajaran di kelas.

IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI BUDAYA DISIPLIN DI PESANTREN DAARUL ANBA BANTARGEDANG

Rudi Permadi, Tsaniatusyarifah — Wed, 02 Oct 2024 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) Apa saja Program Kedisiplinan yang ada di Pesantren Daarul Anba Bantargedang (2)Bagaimana Implementasi Pendidikan Karakter melalui Budaya Disiplin di Pesantren daarul Anba Bantargedang (3) Apa saja Faktor Pendukung dan Penghambat Implementasi Pendidikan Karakter di Pesantren Daarul Anba Bantargedang (4) Bagaimana Hasil dari Pendidikan Karakter melalui Budaya Disiplin di Pesantren daarul Anba Bantargedang. Penelitian ini termasuk Penelitian Kualitatif dengan Teknik mengumpulkan data,wawacara, observasi,dan dokumentasi. Sedangkan Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data,pengambilan kesimpulan. Dari penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwasannya (1) Program kedisiplinan di Pesantren Daarul Anba yaitu disiplin waktu, disiplin berpakaian, disiplin pembelajaran/pengajian, Peribadatan. (2) Implementasi Pendidikan melalui budaya disiplin di Pesantren Daarul Anba tentunya dalam kegiatan sehari-hari dalam pengajian,ibadah,bakti sosial. bahwa dengan diciptakannya kebiasaan tersebut menjadikan santri mempunyai akhlak yang mulia (3) Faktor Pendukung dan Penghaman Implementasi Pendidikan Karakter di Pesantren Daarul Anba yaitu Faktor pendukungnya meliputi lingkungan yang positif, dan untuk Faktor penghambatnya yaitu sikap santri yang membawa karakter kurang baik dari rumahnya dan sikap santri yang masih labil.(4) Hasil dari Implementasi Pendidikan Karakter di Pesantren Daarul Anba yaitu dari berbagai program kedisiplinan yang ada di pesantren tersebut menghasilkan manfaat khususnya Pendidikan karakter menjadikan santri mempunyai akhlak yang baik, dan melakukan kegiatan syang positif dalam pesantren maupun dirumah.

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MI MIFTAHUL HUDA BABAKAN TENGAH

Cecep Abdul Muis, Nina Nur Sholehah — Wed, 02 Oct 2024 00:00:00 +0700

Pengaruh media pembelajaran audio visual adalah guru menggunakan media audio visual dalam proses meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam di MI Miftahul Huda Babakan Tengah. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan objek kajian media pembelajaran audio visual. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi yang digunakan seluruh siswa kelas IV di MI Miftahul Huda, dan sampel yang diambil dalam penelitian ini adalah seluruh populasi yaitu sebanyak 29 siswa. Tes yang digunakan yaitu pretest dan posttest, dan data yang dianalisis menggunakan SPSS. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan uji-t. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan pada pretest dan posttest, hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai signifikansi sebesar 0,000. Sesuai dengan kaidah pengambilan keputusan 0,000 < 0,05 maka Ha diterima dan Ho ditolak. Artinya, media pembelajaran audio visual berpengaruh dalam meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam kelas IV di MI Miftahul Huda. Kemudian, nilai rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 82,66 sedangkan kelas kontrol sebesar 45,00. Dari hasil tersebut terlihat ada perbedaan, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran audio visual berpengaruh dalam meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam kelas IV di MI Miftahul Huda.

ANALISIS KONSEP PENDIDIKAN RUMAH TANGGA DALAM ISLAM MENURUT PERSPEKTIF DR. AISYAH DAHLAN

Mumu, Elis Lisna Khoerunnisa — Wed, 02 Oct 2024 00:00:00 +0700

Konsep pendidikan rumah tangga dalam Islam memiliki berbagai pandangan, salah satunya adalah perspektif Dr. Aisyah Dahlan yang menekankan rumah tangga sebagai tempat berteduh dan menciptakan suasana sakinah. Meski demikian, banyak pasangan memulai rumah tangga dengan minim pengetahuan, terutama dalam hal agama. Setiap aspek kehidupan dalam Islam memiliki aturan yang bertujuan mencari keberkahan dan menjadi ladang amal. Membina rumah tangga sakinah mawaddah wa rahmah bukanlah hal yang mudah; suami dan istri harus memiliki pengetahuan yang cukup tentang nilai nilai, norma, dan akhlak yang benar serta kesiapan mental untuk menghadapi tantangan. Banyak pasangan yang merasa siap namun gagal mencapai tujuan membina rumah tangga yang bahagia dan sejahtera. Penelitian ini mengkaji secara mendalam pemikiran Dr. Aisyah Dahlan tentang pendidikan rumah tangga dalam Islam, menggunakan metode penelitian pustaka (library research) dan teknik analisis isi (content analysis). Beberapa prinsip utama dalam konsep pendidikan rumah tangga menurut Dr. Aisyah Dahlan meliputi: pentingnya komunikasi, pola asuh autoritatif yang berlandaskan kasih sayang, kesehatan emosional dan spiritual, serta pendidikan agama Islam. Pendekatan holistik yang menggabungkan aspek emosional, psikologis, dan spiritual terbukti efektif dalam menciptakan keluarga yang harmonis dan bahagia, meningkatkan hubungan keluarga, pengelolaan konflik, dan kebahagiaan

PENGARUH PENGGUNAAN E LEARNING TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA DI MTS AL HIKMAH CIPASARA KEC. SALOPA KAB. TASIKMALAYA

Iqbal Yusuf Anggia, Nita Nurnafipah — Wed, 02 Oct 2024 00:00:00 +0700

Perkembangan teknologi yang sangat pesat telah memiliki peranan yang dapat dimanfaatkan untuk berbagai kepentingan, termasuk di dalamnya untuk pendidikan. Guru dan siswa dituntut agar siap menggunakan teknologi sesuai perkembagan zaman serta dapat menjalankan pembelajaran e
learning seefektif dan semenarik mungkin agar dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh pembelajaran e learning terhadap motivasi belajar siswa di MTs Al Hikmah Cipasara Kec. Salopa Kab. Tasikmalaya dan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran e learning terhadap hasil belajar siswa di MTs Al Hikmah Cipasara Kec. Salopa Kab. Tasikmalaya. Pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Adapun instrumen penelitiannya menggunakan kuisioner. Populasi dari penelitian ini adalah semua siswa yang ada di MTs Al Hikmah Cipasara sejumlah 52 siswa. Dan sampel yang diambil sejumlah 30 siswa dari kelas 8 dan 9 di MTs Al Hikmah Cipasara Kec. Salopa Kab. Tasikmalaya. Hasil analisis data penelitian ini dibantu dengan menggunakan aplikasi SPSS versi 25 disimpulkan bahwa: (1) tidak terdapat pengaruh yang signifikan pembelajaran e learning terhadap motivasi belajar siswa di MTs Al Hikmah Cipasara Kec. Salopa Kab. Tasikmalaya. (2) terdapat pengaruh yang signifikan pembelajaran e learning terhadap hasil belajar siswa di MTs Al
Hikmah Cipasara Kec. Salopa Kab. Tasikmalaya.

STRATEGI MENINGKATKAN KEMAMPUAN HAFALAN SURAT PENDEK MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN KARTU (FLASH CARD) DI RAUDATUL ATHFAL (RA) AL HASANAH CIBEUTI KAWALU KOTA TASIKMALAYA

Aja Rowi Karim, Laila Nur Aeni — Wed, 02 Oct 2024 00:00:00 +0700

Kurangnya minat belajar menghafal peserta didik pada pembelajaran hafalan surat pendek yang kurang menark serta peserta didik kurang aktif dalam pembelajaran menghafal suarat pendek. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh/keefektivan penggunaan media pembelajaran kartu (flashcard) terhadap meningkatkan hafalan surat pendek. Penelitian ini dilaksanakan di RA Al Hasanah Cibeuti Kecamatan Kawalu Kota Tasikmalaya pada kelas B seemester II tahun pelajaran 2023/2024. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan menggunakan quasi eksperimen. Sampel peneliti ini berjumlah 30 siswa, namun dibagi dalam dua kelompok yaitu 15 siswa kelas ekperimen dengan menggunakan media kartu (flashcard) dan 15 siswa kelompok kontrol dengan menggunakan pembelajaran seperti biasanya. Hasil data dikumpulkan melalui tes hafalan sebelum dan sesudah penerapan media pembelajaran kartu. Nilai rata rata pretest kelas kontrol 69.00 dan kelas eksperimen 65.33, lalu sesudah diberi perlakuan pada kelas eksperimen mendapatkan hasil posttest nilai rata rata kelas kontrol 76.26 dan eksperimen 90,73. Lalu hasil analisis data menggunakan Uji T menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan hafalan surat pendek setelah penggunaan media pembelajaran kartu. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran kartu efektif dalam meningkatkan kemampuan hafalan surat pendek siswa, sehingga direkomendasikan untuk diterapkan secara lebih luas di lingkungan pendidikan anak usia dini.