PENGARUH IMPLEMENTASI PROGRAM PENGEMBANGAN DIRI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA (Studi Eksperimen Pada Pembelajaran PAI di Kelas V SDN Citapen Kota Tasikmalaya)

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh implementasi program pengembangan diri dalam
kegiatan ekstrakurikuler masih belum dilaksanakan secara optimal. Kegiatan pengembangan
diri belum mendapatkan perhatian lebih dari orang tua dan siswa itu sendiri. Dalam penelitian
ini peneliti fokus membahas pada pelaksanaan pembiasaan sikap yang dilaksanakan,
kesungguhan, antusiasme dalam mengikuti pembelajaran. Hasil belajar siswa mengalami
peningkatan antara sebelum perlakuan atau pree-test dan setelah perlakuan atau post-test.
Apabila dibandingkan hasil nilai pree-test dan post-test antara kelas eksperimen yang
mengikuti kegiatan pengembangan diri dengan yang tidak megikuti pengembangan diri
terlihat bahwa nilai rata-rata pree-test kelas yang mengikuti kegiatan pengembangan diri
sebesar 41,18 sedangkan yang tidak mengikuti pengembangan diri 40,59. Sedangkan nilai
post-test kelas yang mengikuti kegiatan pengembangan diri sebesar 70,59 sedangkan yang
tidak mengikuti sebesar 66,47. Berdasarkan data di atas dapat diketahui bahwa pada kelas
eksperimen rata-rata hasil belajar siswa mengalami peningkatan yaitu sebesar 29,41 dan pada
kelas kontrol mengalami peningkatan sebesar 25,88. Hasil perhitungan uji t (paired sample t
test), menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil sebelum dan sesudah di
beri perlakuan atau setelah mengikuti program pengembangan diri kegiatan Agama Islam.
Dari data hasil pengolahan SPPS diatas dapat dilihat Sig. (2 tailed) = 0,000 < 0,05, maka Ho
ditolak dan Ha diterima. Jadi dapat disimpulkan ada pengaruh program pengembangan diri
Agama Islam terhadap hasil belajar siswa.